5月30日下午，我校学科与科技管理处张玲处长在东莞校区作主题为“学术规范与学术不端”的学术报告，教师发展中心主任李小梅担任讲座主持人，我校教师代表与会学习。

讲座现场

张玲处长指出，在社会转型期，我国的学术气氛活跃，学术成果丰硕，百花齐放，百家争鸣，新人辈出，学术繁荣的良好局面正在形成。然而在认识到我国学术进步性的同时，我们更应该清醒地看到学术失范现象呈现蔓延的趋势，学术论文造假、剽窃和泡沫化现象比较严重，这严重损害了学术建设的发展以及学术界的声誉，阻挠了学术创新的健康发展，对社会发展产生了消极影响。讲座过程中，张处长主要从学术规范，学术规范内容，学术腐败与学术不端行为三个方面展开讲述。

 ·学术规范

张处长首先对学术规范的概念以四个问题的形式进行了解读：何为学术？何为学术规范？学术规范的定义?为什么学术需要规范？所谓学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范。也有学者从两方面作出了横向概括: 一是学术研究中的具体规则，如文献的合理使用规则，引证标注规则，立论阐述的逻辑规则等，二是高层次的规范，如学术制度规范、学风规范等。

·学术规范的内容

张处长指出学术规范涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面。不管是教师还是学生必须遵守学术研究规范、学术道德规范、学术引用规范、学术注释规范、学术评价规范和学术批评规范。她敦促师生在科学研究过程中遵纪守法，弘扬科学精神，严谨治学，反对浮躁作风，公开、公正地开展公平竞争，互相尊重，发扬学术民主，以身作则，恪守学术规范。在学术活动中，必须尊重知识产权，遵守学术引用规范和学术注释规范，诚实严谨地与他人合作，耐心诚恳地对待学术批评和质疑，对已发表研究成果中出现的错误和失误，应以适当的方式予以公开和承认。不得利用科研活动谋取不正当利益。

   ·学术腐败与学术不端行为

张玲处长分别从狭义的学术腐败和广义的学术腐败来分析，并阐述了学术腐败产生的原因，列举了近几年国内外关于学术不端行为的案例。如2014年北大于艳茹博士论文抄袭事件；2017年《肿瘤生物学》撤稿事件和著名演员翟天临嫌学术造假不端等。

主讲人：张玲处长

教师代表

互动环节中，张处长针对老师们提出的问题给予解答，对于学术论文的产权问题归属，其中涉及相关法律。

主持人：李小梅

讲座最后，李小梅以坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、勉励广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

文|曹将忠

图|石雨晨

审校|史 航