为普及科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，营造创新氛围，提高创新能力，加强学科建设与专业发展，促进科研成果转化，学校定于4至5月组织举办中山大学新华学院（以下简称我校）“科技月”活动。
我校学科与科技管理处（以下简称科技处）于4月17日、24日分批组织学师生参观我校两校区实验室。师生参观我校两校区实验室活动作为“科技月”系列活动之一，按照站点时间安排，在各大实验室负责老师的引导下开展了丰富有趣的学习交流，为我校师生提供了跨学科专业交流的机会，同学们收获了知识，也拓宽了视野。
第一站：Fab Lab创新中心
Fab Lab创新中心执行主任胡铁君教授对广州校区师生表示热烈欢迎，并为大家介绍学校Fab Lab实验室概况、教学特色、运营发展模式及教学网站（包括课程概况、规章制度、学生手册、课程目录、视频资源、文档资源等）。Fab Lab创新中心为全校师生提供优秀资源，引导学生以“兴趣”为主、数字化设备为辅地设计生产作品，培育学生创新、创意、创业能力。同学们对Fab Lab创新中心项目纷纷提出自己感兴趣的问题，和实验室的老师进行了热烈地交流。
胡铁君教授（左一）介绍Fab Lab创新中心
第二站：旅游实训室
李宝凤老师详细介绍了旅游实训室的三大功能，一是餐饮功能，这部分主要与旅游专业的《服务管理》、《现代酒店运营管理—餐饮篇》两门课程相结合，开展学生的微创业活动，让同学们利用课堂学到的知识运用在实际的操作过程中，例如菜单设计、营销推广、服务及各组成员的分工及团结合作等等，极大地锻炼了学生的实践能力；二是旅行社功能，这部分与《导游业务》、《旅游政策与法规》两门课程相结合，指导学生进行旅行社运作：路线设计、独立带团、广告推文等；三是文创区域，主要是发挥同学的创意思维和创新意识，可以自己设计一些文创产品，目前这部分区域已配备咖啡3D打印机、煎饼3D打印机和工艺品3D打印机等设备。
旅游实训室以专业技能实训、创新创业实训、校园文化创意为主要建设方向，能充分锻炼学生的动手能力、启发学生的思维能力、挖掘学生的创新能力和主动创业的潜力，并在此基础上为创新产品孵化进行服务。参访的同学们现场品尝了旅游实训室学生的调制饮品，纷纷表示本次参访学习对于自身来说是一次宝贵的经历，对未来的专业的学习成长具有重要的指导意义。
同学们参访旅游实训室
第三站：音乐系琴房
陈雪璐老师为参访师生介绍了音乐系琴房概况。目前学校共设有琴房33间，其中学生琴房21间，教师琴房11间，学术交流室1间。每间琴房都配备了空调以及办公桌椅，为达到良好的隔音效果，每间琴房装修时地面采用隔音材料做浮筑结构，墙面采用双层墙做隔音墙。作为音乐教育必备基础设施，琴房区域功能分区清晰、设备先进、文化特色突出，符合现代音乐人才培养的需要，给大家留下了深刻的印象。
陈雪璐老师（左一）介绍音乐系琴房
第四站：康复医学系实验室
邓玉后老师为参访师生介绍了康复医学系实验室的概况、设备等情况，本实验室为康复治疗学专业本科人才的培养提供实操环境，能够满足专业人才培养的需要。同时邓玉后通过人体系统结构模型进行灵活地分解组合，利用相关教育背景和模具优势，向大家介绍了人体结构及其正常功能，让在场的师生了解一个生动、逼真、安全的人体解剖过程。
邓玉后老师介绍人体结构
第五站：药学院实验室
关冠恒老师介绍了药学院实验室的概况及承担的教学科研工作，实验项目的开设与药学专业毕业生的工作岗位的要求紧密衔接。同学们在药学院实验室看到了制备药物、检测药物、研发药物所需要的一系列仪器，了解了药学课程体系的整体构建和实验教学的基本流程。
关冠恒老师（左一）介绍液相色谱仪的应用
付裕老师（左一）介绍药学综合创新实验室
第六站：护理学院实验室
护理学院实验室成立于2006年，设有护理基础实训实验中心、急危重症护理实验室、内外科综合实训室、ICU监护室、模拟妇产科综合病房、产房、儿科病房等。参访过程中，于凤兰老师和黄廷芬老师重点介绍了ICU监护室的目前全世界最高端的模拟人SimMan3G，可模拟临床护理对象复杂的病情变化，有利于训练学生的临床思维及团体协作能力。同学们对SimMan3G十分感兴趣，认真聆听老师们的讲解。于凤兰老师说，通过老师的严格要求，护理学子实验技能都十分熟练，毕业生就业率一直很高，不断成为服务医疗、服务社会“能用、好用、耐用”的护士。
于凤兰老师（中右）和黄廷芬老师（中左）介绍模拟人SimMan3G
第七站：形态学实验教学区
形态学实验教学区承担学校所有医学专业的解剖学、组织胚胎学等实验课程，有标本模型千余件以及先进的实验仪器设备，为培养创新型人才提供良好的实验环境。同学们对比了人体正常标本和病理标本，共同探讨如何认识生理、学习创新科研精神，并纷纷表示对人体生理有了更清晰的了解。
赵平老师（右一）为同学们介绍人体标本
同学们体验数码互动系统
通过本次参观交流学习活动，两校区师生对医学类学科、管理类、艺术类等学科专业有了更深的认识，同时也拓宽了视野，增加了知识面。在参观过程中，师生们热情高涨，兴趣盎然。通过这种跨学科的交流活动，旨在帮助师生增进专业交流、开拓科研视野，了解学校的发展和建设的情况，另一方面，开放资源共享提供了学科交流的平台，有利于各院系之间更好的协同发展、共同进步。
稿件来源：学科与科技管理处
文字、摄影：王丽丽、陈建锋
审校：张玲 责编：刘英 编辑：黄要武
