2018年10月17日，我校在东莞校区举办第三届教师学术沙龙。本届学术沙龙以经管类科研讨论会为主题，紧密围绕2018年学校“抓重点 补短板 强特色 固本培元厚内涵”总体工作要求，为全校教师提供科学研究交流平台。本届学术沙龙由学科与科技管理处主办，教师发展中心协办。公共治理学院副院长谭昆智、会计学院教师陈文川现场分享近期研究内容和心得体会，学科与科技管理处副处长史航主持本次活动。公共治理学院、会计学院、经济与贸易学院、管理学院和外国语学院等单位教师参加本次学术沙龙。

第三届教师学术沙龙现场交流活动

       学科与科技管理处副处长史航在致辞中对参会教师表示感谢，希望老师们能在轻松融洽的氛围中畅所欲言，打破学科之间的界限，提出自己独特的观点，让不同的思想碰撞出绚烂的火花。各位老师也要在学术沙龙中交朋友，拉学术的“家长里短”，在愉悦自由的环境中分享科研经验，交流学习心得。最好做到跨院系、跨学科组成科研团队，以团队的形式冲击国家级和省级科研项目，实现学术共成长，为新华的科技发展添砖加瓦。

公共治理学院副院长谭昆智作“大数据解读公共管理”分享

       研讨会上，谭昆智副院长结合近期研究内容，以广州政府三个服务热线平台为例与大家作 “大数据解读公共管理”专题分享。首先，面对来自不同学科领域的老师，谭副院长解释了什么是公共管理。在新时期公共管理效能背景下，高速发展加社会转型必然会导致危机频发。谭副院长以6·7厦门BRT公交爆炸案为例，说明政府人员的不负责会导致社会的惨案。危机在控制与失控之间，有效沟通是危机控制的关键，其转折点是控制得好会出现转机，控制得不好就会出现灾难。随后，谭副院长又对大数据的概念进行解读：大数据是巨量数据集合，它指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据有5V特点，即Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（低价值密度）、Veracity（真实性）。大数据时代提供了新的研究机遇，以往的政府决策存在数据匮乏和数据质量有限的问题，而大数据时代不仅为政府决策解决了以上两个问题，更有助于政府决策时把社会矛盾尽快消灭在萌芽之中。谭院长以12348广东省公共法律服务平台、广州12345政府服务热线和12351广东职工热线这三个服务热线平台为例，认为大数据解读公共管理是将“实”贯穿于治国理政的全过程是习近平总书记效能思想的显著特征，正是这种以“实”求“效”、以“实”促“效”、以“实”检“效”的思想，在治国理政、定国安邦中从容应对各种风险和挑战，处变不惊、游刃有余，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。

会计学院教师陈文川分享科研工作体会

       陈文川老师则根据不同研究阶段经历，重点分享研究经验和心得体会。作为同时入选首批“百名骨干教师计划”和首批“博士导研计划”的中青年学术骨干，陈老师在科学研究的道路上结合当下社会发展需求和备受关注的社会热点问题，针对不同研究内容，大胆尝试跨学科领域研究，从规范到实证，从模仿到创新，一步步实现研究方法创新并在专业学术论文发表上取得丰硕成果。在研究领域挖掘方面，陈老师建议大家关注最新社会热点问题，通过定期参加研讨会议获取学术前沿知识，针对不同研究方向深入探讨可行性问题，查阅国外高水平学术论文并从中得到知识积累，启发灵感。陈老师认为，有效整合资源有助于科学研究的顺利开展。在学院层面，可申请访问学者，参加“博士导研计划”，与校外导师结成科研团队并保持联系，研究过程多向首席教授、学科带头人请教；在同事之间建立科研团队，根据团队成员的特长分工合作，定期开展学术交流活动，在参与学术讲座中学习新知识并督促自己不断完善自我；在学生层面上，利用学生毕业论文指导和大学生创新团队指导等途径，通过资料收集、数据分析和文本加工尝试与学生合作发表文章，实现以科研促教学、以教学带实践、以实践验科研的相互促进作用。
       研讨会交流期间，与会老师围绕大数据的界定、数据挖掘、科研方法等多个话题发表了自己的见解并展开热烈讨论。虽然与会老师来自不同专业领域，但谭院长分享的这一主题却引发大家的热烈探讨。经济与贸易学院高等数学教研室主任徐应祥老师认为社会上普遍存在分不清传统数据分析方法与大数据分析方法的现象。大家一致认为科研的目的在于解决问题，虽然数据采集和处理存在难度，但有效的数据挖掘却能为研究提供科学判断依据。在短短两个小时的沙龙中，老师们踊跃发言，直到沙龙结束仍意犹未尽，更有跨学科合作研究意向的老师互相留下了联系方式，沙龙现场洋溢着轻松愉快、生动活泼的氛围。

与会老师针对不同问题进行交流探讨

学科与科技管理处副处长史航主持沙龙

 
       本次学术沙龙的举行，不仅增进了教师间的沟通交流，增强青年教师的科研热情，更提升了青年教师对科学研究的认知高度，为提高学校学术科研竞争力打下坚实的基础。学校将不定期开展此类学术沙龙，为促进我校自身建设和发展搭建良好的平台。